Top 6 maneras de utilizar la videoconferencia en el aula

- Jun 08, 2017-

Educación en línea | Video Conferencia | Formación

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En los viejos tiempos, los estudiantes tienen que sentarse en el mismo salón de clases para obtener educación. Sin embargo, con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, los estudiantes de todo el mundo pueden estudiar junto con el potente programa de videoconferencia independientemente del tiempo y la ubicación.

 

Muchos de nosotros estamos familiarizados con el uso de computadoras, iPads, Smart Boards y otras herramientas tecnológicas en las aulas actuales. Una herramienta relativamente inexplotada para nuestras aulas es la videoconferencia. Hay tantas posibilidades emocionantes que vienen con poder ver, oír y comunicarse con personas de todo el mundo desde la comodidad de su aula (o dondequiera que esté aprendiendo).

 

El uso de la videoconferencia en el aula como herramienta de enseñanza es algo relativamente nuevo para muchos educadores. Muchas personas piensan que la videoconferencia es muy costosa o difícil de trabajar que ni siquiera lo consideran. La verdad no es ninguna de estas cosas. La videoconferencia es asequible y configurarlo no es muy difícil en absoluto. De hecho, los cambios son si son una institución de enseñanza superior que ofrece correo electrónico a sus estudiantes, entonces es posible que ya lo tienen.

 

Las formas en que la videoconferencia puede mejorar la experiencia educativa son numerosas. Eric Tong, director de Tenveo, la principal compañía de videoconferencia, dijo que la videoconferencia se ha utilizado "como una oportunidad de aprendizaje esencial durante los últimos cuatro años. Hemos estado conectando con estudiantes de todo Estados Unidos y el trabajo para traer la religión, la geografía, la historia y el servicio de aprendizaje a la vida vibrante ".

 

Pero ¿cómo exactamente se utiliza un sistema de videoconferencia en la educación? A continuación se presentan seis formas de utilizar la videoconferencia en el aula:

 

1. Excursiones Virtuales

 

Excursiones son siempre emocionantes y divertidas maneras de conseguir que los estudiantes participen más en el aprendizaje. Desafortunadamente debido al presupuesto, transporte, y los problemas de preparación oportuno limitan el número de excursiones que los estudiantes llegan a experimentar. Con la tecnología de videoconferencia en el aula todos estos problemas se resuelven. Los estudiantes pueden ir a un zoológico en china y hablar con los astronautas mientras les dan un recorrido por la NASA. Los sistemas de videoconferencia en la tecnología de aula permiten a los estudiantes viajar por todo el mundo y hacer que el aprendizaje se haga realidad.

 


2. Conectarse con Expertos y Especialistas

 

A los maestros les gusta invitar a oradores invitados especiales en el aula para involucrar más fácilmente a los niños y proporcionar otro nivel de conocimiento sobre el tema que se estudia. Desafortunadamente, el método tradicional de adquirir un orador invitado es a menudo un proceso minucioso; Puede ser difícil encontrar el altavoz específico necesario dentro de un cierto radio de la milla, y puede ser especialmente difícil encontrar a un altavoz con un horario abierto para viajar tiempo.

 

Las escuelas que incorporan videollamadas como una herramienta de aprendizaje dan a los niños la oportunidad de escuchar a una gran cantidad de especialistas informativos y atractivos en el área de interés, mientras que al mismo tiempo reducir la molestia del profesor y los altavoces.

 

 

3. Colaboración en el aula

 

Las actividades de aprendizaje colaborativo para los estudiantes ya no se limitan a un solo aula o escuela. Con la tecnología de videoconferencia, los estudiantes pueden trabajar con estudiantes de todo Estados Unidos, pero no del mundo. Los estudiantes pueden tener acceso a ideas frescas, nuevos pensamientos y opiniones, diferentes culturas y nuevas personas a millas de distancia para enriquecer el aprendizaje y hacerlas más bien redondeadas.

 

4. Acceso a cursos no disponibles anteriormente

 

Algunas escuelas, especialmente las de las zonas rurales, no pueden ofrecer cursos avanzados o detallados que sus estudiantes puedan necesitar. Incluso aquellos en áreas más pobladas a menudo carecen de suficientes maestros en ciertas materias. Muchas escuelas podrían beneficiarse de tener un curso adicional sobre el aprendizaje a distancia que podrían no ser capaces de ofrecer de otra manera. En lugar de tener que conmutar largas distancias entre diferentes escuelas, los profesores podrían instruir sobre videoconferencia.

 

Lo que es más, "cursos previamente no disponibles" puede significar un contenido bastante exótico. Es posible que haya disecado calamares o hecho esqueletos modelo, pero ¿cuántas veces ha visto una cirugía de reemplazo de rodilla en vivo en la clase de ciencias? En COSI (Centro de Ciencia e Industria) en Columbus, Ohio, mostrando cirugías de reemplazo de rodilla en vivo sobre la videoconferencia no es nada nuevo.

 

La videoconferencia es un medio poderoso para dar a los estudiantes un acceso sin igual a los lugares (o procedimientos) que sólo podrían haber soñado en el pasado.

 

 

5. Beneficios del Maestro

 

Muchas personas no se dan cuenta de las infinitas posibilidades disponibles para los profesores cuando los métodos de videoconferencia se introducen en el aula. El uso del video en el aula es obviamente una ayuda didáctica, pero muchas video llamadas proporcionan una manera para que los profesores intercambien información con otros profesores y administradores con facilidad y eficiencia. Los maestros pueden incluso conducir conferencias de padres de familia a través de videollamadas, evitando así las molestias experimentadas tanto por el maestro como por los padres durante la orquestación de las reuniones en la escuela. Lo que es más importante, las reuniones pueden llevarse a cabo sin perder las señales no verbales importantes que son tan imprescindibles para la comunicación cara a cara. Los maestros pueden disfrutar de la triple flexibilidad sin sacrificar la comunicación de calidad.]

6. Aumentar la presencia social en el aula digital

Una de las deficiencias de las aulas en línea y híbridas de hoy en día es una oportunidad limitada para el compromiso social. El aprendizaje social es una parte atractiva y productiva del aprendizaje efectivo, y los maestros que trabajan en línea tendrían que aconsejarles que hagan oportunidades para incorporarlos en su trabajo de curso. Cuando los profesores y los estudiantes en línea se reúnen digitalmente a través del medio cara a cara de la videoconferencia (especialmente soluciones que permiten ver a muchos participantes a la vez), recrean elementos significativos de la reunión social física.

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